为做好研究生“特需项目”验收工作，加强研究生导师队伍建设，规范学位与研究生教育管理，提高导师队伍水平和研究生培养质量，10月14日上午，我校在科技楼17层会议室召开研究生“特需项目”验收启动暨研究生导师培训会。会议邀请首都医科大学研究生院副院长李学谨教授、首都医科大学宣武医院樊洁教授作专题报告。我校研究生导师、校外兼职导师、研究生培养基地管理人员及研究生处工作人员70余人参加。会议由王金胜副院长主持。

启动会上，王金胜副院长强调了“特需项目”验收工作对我校的重要性，要求各研究生培养基地、研究生导师能够积极配合，为通过验收共同努力。研究生处申徐良处长介绍了“特需项目”试点工作的实施背景、审核条件，对“特需项目”验收工作的具体内容、程序作了阐述。他重点强调，验收评估不通过和不申请验收评估的特需项目，将停止招生，待招收研究生全部毕业后终止特需项目；通过验收评估的特需项目，可按照试点工作的意见继续实施。

针对研究生导师培训工作，王金胜副院长提出了“一条主线、两个重点、三项举措、四证合一、五个结合”的具体要求。他指出，导师是研究生培养工作的主要组织者和实施者，导师的能力和素质直接影响着研究生的培养质量，提高导师的道德素养、学术水平、创新意识和能力，建设一支高质量、高素质的导师队伍，是我校当前研究生教育工作最重要、最急迫的任务。导师作为研究生培养的第一责任人，要立德树人，带好学生；要对研究生学习、科研、品德及生活等各方面进行指导；要加强培训，提升服务，不断拓展培训的内容和形式，保证和提高导师队伍的水平。他强调，研究生培养水平代表着学校人才培养的最高水平，研究生培养质量是学校科研和创新能力的重要标志，是学校内涵发展成果的直接体现，各位导师要切实肩负起教书育人的神圣职责，为推动学位与研究生教育的发展作出积极贡献。

李学谨教授从梳理解读国家相关政策入手，指出当前医学教育和人才培养倍受重视；医教协同是医学人才培养的方向。他结合首都医科大学医学专业学位培养模式改革的分析，指出要定位研究生人才培养目标，实现“四证合一”，一要建立相适应的教育管理模式，二要调整招生与学位培养政策，三要争取多项政策支持，四要保留学术培养内容与水平要求，五要临床实践培养与住院医培训接轨，六要改革学位课程设置与教学方式。他认为，科学设计是改革的根本要求，医教协同是改革成功的保障，坚定平稳地推进是实施的关键，全体师生的通力合作是动力源泉。

樊洁教授结合近年来国家政策调整和宣武医院研究生培养体系的建立，从学科建设、培养点建设、研究生导师队伍建设、研究生培养体系建立等方面进行了讲解；结合自身多年培养研究生的经验，强调了培养过程中导师的言传身教、团队作战、定期汇报和全面锻炼学生综合素质的能力。她详细介绍了宣武医院学科群构建思路、研究生规范化培训体系建立的方式方法以及研究生导师评估管理办法，强调了研究生导师队伍建设的要素和研究生导师综合能力培训的内容，对我校及研究生培养基地都具有现实指导意义。她认为，学科和培养点建设是核心内容，研究生高质量培养是工作目标，导师队伍建设是最有力的保障。

参加培训的研究生导师表示，通过本次培训更加了解了国家相关政策、临床医学专业学位研究生培养模式以及作为研究生导师的职责等。此次培训在促进导师更好地履行工作职责、提高研究生培养质量和规范研究生管理等方面具有重要意义。

最后，王金胜副院长希望我校与首都医科大学加强联系和协作，借鉴兄弟高校在研究生培养过程中的经验与特色，增强工作的信心和决心，进一步规范研究生过程管理、发挥研究生导师作用，以研究生“特需项目”验收为契机，不断提高培养质量，推动我校学位与研究生教育事业健康快速发展，并举全校之力，争取高水平顺利通过2018年的研究生“特需项目”终期验收。